[赵勇小传]赵勇，男，1973年生于沈阳市，东北大学信息科学与工程学院教授，博士生导师，“长江学者奖励计划”特聘教授（2015年），国家杰出青年科学基金获得者（2014年），教育部新世纪优秀人才（2008年）。1992年—2001年于哈尔滨工业大学攻读学士、硕士和博士学位，2001年—2003年在清华大学做博士后，出站后留清华大学任教，2004年在清华大学晋升为副教授；分别于2005年和2011年赴美国伊利诺伊大学香槟分校和英国伦敦城市大学访问研究。辽宁省光电测控工程技术研究中心主任，中国自动化学会青年工作委员会常委，中国仪器仪表学会光机电集成分会理事。2016年3月18日，赵勇教授和校友杨贵武先生共同出资设立了先进传感器与智能仪器创新人才培养基金，以解除贫寒学子的后顾之忧，并激励学生立志成才，勇敢地投入创新创业的洪流。
阳春三月，千里冰封的辽沈大地开始苏醒，冰层消融，河水荡漾。东北大学，主楼1304室，也同样洋溢着暖融融的气氛，信息科学与工程学院先进传感器与智能仪器创新人才培养基金设立仪式正在这里举行。
这项基金，由信息学院赵勇教授和东北大学校友杨贵武出资设立，每年投入12万元，第一期连续投入5年，给予品学兼优的寒门学子以生活补贴和科技创新创业基金两种形式的资助，并从大二至大四的学生中选出部分受资助的学生进行创新创业活动培训，由赵勇科研团队配备导师进行指导。
“一个人为自己活着，总是想着自己的得与失，他会活得很累、很无味；相反，一个人能为别人做些什么，他会觉得生活很充实，充满了快乐和幸福。”赵勇表示，能够有机会通过这样的方式来帮到更多的学生，自己感到很充实、很欣慰。
最朴素的恻隐：在学生中激发向上向善的涟漪
故事，要从东北大学学生城食堂讲起。
2015年10月的一天，赵勇和自己的好友、东北大学校友杨贵武一起来到学生城食堂吃饭。两个人排队在打饭时，看到一个衣着简朴、身体羸弱的男生在打菜时仅仅打了一份素菜和一个馒头。
“依我们判断，这个男孩绝不是在减肥，他选择菜品时的徘徊犹豫和脸上流露出的淡淡忧伤，让我们感到很心酸，也让我们想到了自己那艰苦窘迫的童年。”赵勇说。他们本想立刻为这个同学打两份菜，但又怕伤害到这位同学的自尊，只好作罢。
生于1973年的赵勇，也经历过家境贫寒、生活拮据的困难。赵勇是沈阳人，由于母亲是农村户口，在计划经济时代，仅靠父亲一人支撑着全家四口的口粮，最为艰难的时候，家里甚至还要接受生活在农村的姥姥姥爷的接济。
工作起来没日没夜的赵勇，内心却比谁都柔软。见到这位同学打饭的情景，赵勇的眼眶湿润了，一颗最朴素的恻隐之心被激发了。他和杨贵武顿时萌生了设立一项基金来补贴生活困难学生的想法。
心动后立刻行动。经过一段时间的筹备，被命名为“先进传感器与智能仪器创新人才培养基金”的资助项目从2016年3月正式落地生根。基金的生活补贴对象从大一至大四品学兼优且生活条件较困难的学生中遴选，每个年级资助5人左右，每人每年3600元，按月发放补贴；科技创新创业基金对象从大二到大四的学生中遴选，每个年级资助8人左右，平均每人每年按3000元标准，并从自己的科研团队里为每位学生选聘导师，由导师指导学生做项目并参加创新创业大赛等科技活动。
身教更胜于言传。在基金成立仪式上，同学们纷纷表达了自己愿努力把老师和校友的爱心与正能量传递下去的心声。信息学院2015级学生贺茜说：“大学不仅是一个可以获得知识的地方，更是一个让我们认识和了解社会的地方，我要努力学习，等有能力的时候也像赵老师一样设立基金，资助那些需要的同学！”“赵老师的热心肠和爱心让我明白了一个道理：一个人不论在什么岗位，都能够尽自己的所能做出奉献！” 刘雪伦同学说。
赵勇在谈及慷慨解囊、捐资助学的初衷时，颇有感慨地说：“我小时候的经历告诉我，人，哪怕只有很少的钱，也能够生存下去，除了生存，人还有在奉献中实现自我价值、在实现自我价值中做出奉献的需求，正是对东北大学的感恩之情和教书育人的责任心推动着我做了这么一点力所能及的事情。”
最美好的心愿：授之以鱼+授之以渔+授之以欲
“授之以鱼不如授之以渔，授之以渔更要授之以欲。”这里的“欲”，就是要激发学生不屈不挠的斗志和顽强向上的拼搏精神。在赵勇的心中，一直有一个美好的愿望，那就是为那些家境贫寒的学生提供一个学习和施展才华的平台，让他们体会到进步与成功的喜悦，拥有更加精彩的人生。
为学生设立创新创业资助基金，源于赵勇从自身奋斗历程中得出的感悟。无论是在哈尔滨工业大学读书期间、在清华大学做博士后和教师期间，还是到东北大学任教后，赵勇始终坚持把事情一丝不苟地做到极致的理念。他以全年无休的拼搏、多年来养成的严谨治学精神和对创新的高度敏感在先进传感器技术、新型光电测量技术与智能仪器方面在SCI检索的国际学术期刊上发表论文180余篇，并于2014年和2015年连续成为国家杰出青年科学基金获得者和“长江学者奖励计划”特聘教授。“如果说自身的努力是内因，而东北大学给予我的良好发展平台和热情栽培，则是我成长的阳光和雨露。”赵勇曾经这样感悟道。
在产生了设立奖学金的想法后，经过一段时间的认真调研，赵勇还发现，东北大学对家庭生活困难学生的资助覆盖面非常广，与生活补贴比起来，一些贫困生在成长成才方面的需求更加迫切。他决定在给予学生生活补贴的同时，还要设立创新人才培养基金，激发学生奋发向上的志气，提升他们的动手能力和创新能力，以精英意识去打造优秀人才。
科技创新创业基金将采取按需分配的模式，由学生自主进行科研选题，拿出预算，并由赵勇科研团队的老师进行一对一的科研培训指导。
“我们的近期目标是经过培训使本科生达到硕士研究生的科研水平，或者达到优秀硕士研究生的水平，远期目标是使学生在硕士研究生期间达到优秀博士生的水平，并引入社会力量对这项基金加大投入，让这项基金的作用得到更好的发挥。”谈到对这项基金的发展构想，赵勇充满憧憬。
赵勇还初步设想要对选出的学生采取因材施教、循序渐进的培养模式。按照学生本人的兴趣，将受资助的学生分成若干小组，每个小组共同协作完成一个科技项目，形成既有特色方向又能联合作战的科研“小分队”。
为了达到培养目标，使同学们尽快掌握相关的基础知识和能力，从大二到大三两年的培养时间里，赵勇计划对学生进行选题与立项、文献调研分析综述、创新思维引导、计算机程序编写与功能实现、电子线路设计与调试、传感器与智能仪器设计方法以及文字排版、图表制作和科技论文写作方法等基本技能培训。最终，在大四一年的时间里，使这些同学提前进入毕业设计综合训练。
目前，这项基金已经正式启动并进入了报名阶段。赵勇表示，在遴选科技创新创业基金获奖人选时，要通过面试来考察一下学生的创新创业意愿、表达能力和学习潜质。东北大学首个集生活补贴和创新创业资助于一体的基金项目正如春江放排，顺利地向前推进着。
最热忱的付出：成为“学生最喜爱的老师”
爱人者，人恒爱之。2015年，赵勇以最热忱的付出，荣膺2015年度东北大学“学生最喜爱的老师”。赵勇说，在他曾经获得过的奖项中，这是他最为看重的一个。
张亚男，赵勇带的一位博士研究生，现已留校任教，并在26岁就以堪称“惊艳”的学术成绩和出类拔萃的科研能力破格晋升为副教授。“赵老师不仅在大方向上对我的论文进行把关，而且从逻辑结构到行文内容都反复指导，这样使我能够较好地掌握好科研的创新点，从而在研究生期间发表20多篇SCI检索论文。”张亚男对老师全年无休的敬业精神和耐心细致的点拨指导深感钦佩。
提起赵勇的座右铭，他科研团队的学生们竟异口同声地说：“把优秀当做一种习惯！”在赵勇的悉心指导下，他所带的四位2015届博士研究生在毕业时共计发表了50多篇SCI检索论文。
赵勇在清华大学工作时，曾有一位学生说：“您是一位可遇而不可求的好老师！在赵勇看来，这是他至今仍让他感到非常幸福的一句话。他非常喜欢与孩子们交流，这些孩子包括他的研究生、他带的本科班学生、他授课的学生，乃至他学生的同学、学生会和、社团的学生、参加科技项目的和竞赛的学生、所有他认识的和认识他的学生，甚至还有那些从未谋面却慕名而来的陌生学生……总之，只要有学生需要他，无论何时，无论什么事情，他从未拒绝过。因为在他心中，学生的事是最重要的事，他把学生当做自己的孩子，与学生在一起的时间甚至要远远超过与自己幼小的女儿在一起的时间。
有些学生怕耽误赵勇的时间，甚至担心会被拒绝，往往先通过短信、打电话或发邮件试探性地和赵勇联系，但赵勇总是热心地把学生们约到办公室面谈。“很多话是难以通过只言片语说清楚的，需要针对不同学生的不同情况，有针对性地与他们沟通和加以引导，晓之以理，动之以情。”赵勇说。
董跃，东北大学2012届本科毕业生，由于家里的经济条件不是很好，虽然有心读研，但却又很矛盾。得知这一情况后，赵勇把他找来，和他谈了一个下午，给他讲多读书的好处，并向他承诺：“如果在读书期间有任何的经济困难，我可以资助你。”听了赵勇的话，这位同学感动了，最终以全专业最高分顺利考上了东北大学的研究生。他在发给赵勇的短信中这样写道：“您不仅是我学业的导师，更是我人生的导师，师恩永不敢忘。”
心中有爱，天地才宽，赵勇的爱心和奉献，是开在东北大学春天里最娇艳的花朵！
