【推介词】一声老师，一生之师，孤灯伏案，剖解时代之问，高擎火把，指引青春航程。三尺讲台 三十余年，在书斋与课堂之间，做一名理论与实践的“摆渡者”；在思想蓬勃的新时代，做一名冲锋在前的“老战士”。鬓染霜华，热忱如初，书生意气。挥斥方遒！
一扇门、一张桌、一个伏案疾书的背影，厚厚的眼镜片映射着三十年如一日对理论研究的执着与坚守，书香四溢的方寸之间承载着对教育事业的无限热爱与忠诚。
这个痴迷于学术、醉心于研究的“探索者”，就是马克思主义学院思想政治教育系主任、博士生导师、思政课教师秦书生教授。
“秦老师年龄也不小了，2024年他得了比较严重的肩周炎，持续有大半年的时间，但他始终坚守在岗位上，无论是教学任务、研究生指导还是科研项目，都没有丝毫的松懈，一直在稳步推进。”马克思主义学院党委书记吕静感慨道。
在新时代背景下，党的创新理论成果不断涌现，社会发展更是日新月异，作为思政课教师，秦书生坚定地认为：“我们需要始终保持敏锐的洞察力，及时捕捉新机遇和新热点，同时还要以坚韧不拔的意志和刻苦钻研的精神为支撑，才能在时代的浪潮中稳健前行，否则难以跟上时代前进的步伐”。
行而不辍、玉汝于成，秦书生先后获批国家社科基金重大、重点等项目5项，获批省部级项目30余项，第一作者发表高水平论文110余篇，出版著作10余部。其中，《改革开放以来中国生态文明制度建设发展历程研究》一书被业内专家赞誉“是一部深入研究我国生态文明制度建设发展历程的优秀作品”。
“秦老师说，我们是未来的思政课教师，必须教学过硬。他经常安排我们观摩他的课堂教学，在教学实践中学习讲课方法。面对理工科同学，他用牛顿力学定律演绎辩证唯物主义的深刻原理；面向文科同学，则以历史故事揭示马克思主义的磅礴伟力。”博士研究生王新钰说。
作学术研究是为了更好的履行教书育人第一学术责任，秦书生坚持以科研反哺教学，用一个个精心设计的问题、一次次深入浅出的引导，教会学生如何独立思考、如何抽丝剥茧地探寻问题的本质，让学生在寻找答案的过程中，真正领悟知识的魅力与力量。
教学生有一套，带学生更有一套。他指导100多名硕士、博士研究生毕业，“一个都不能少”已然成为他对学生最温暖也最坚实的承诺，也收获了学生最真诚也最坚定的信赖。
“秦老师常常对我们说，人文社会科学研究就像攀登一座座高峰，需要勇于攻坚克难，在我们论文遇到难点时，他启发引导我们去思考、去探索，找到解决问题的钥匙。”马克思主义理论专业2023级博士研究生高琦珈说。
同样师从秦书生，现已成为思政系副教授的王宽表示：“秦老师带学生从不视为负担，而是倾注满腔热忱。同为导师，我深感自身的差距。正因如此，当有机会重返东大的时候，我毫不犹豫，能够回到老师身边工作，得到更多的提升和帮助，是我职业生涯最正确的选择。”
把研究阐释党的创新理论的重大任务扛在肩上，践行教书育人的核心职责，就是肩负起了国家与民族的未来。
教育事业的发展具有历史传承性，它的发展需要一代代人的共同努力，必须以老带新，引领青年一代奋勇前行，无论是学生还是教师，他们对秦书生最多的评价就是“担当”。
马克思主义学院院长任鹏讲到：“我们思政系年轻老师比较多，面对学科攻坚和教学科研的压力，秦老师勇于担当，领衔学术和教学团队，在科学研究、学科建设、课程建设、人才培养上作出了很大的贡献。”
“秦老师做事讲方法、有章法，‘担当’和‘善良’是他的本色。他无私分享教学、科研和人才培养的工作经验，实打实的帮带。”青年教师、思想政治教育系副教授张小秋感慨道。
做党的创新理论学习、研究、阐释的躬耕者，做学生为学、为事、为人的大先生，做青年教师知心、贴心、暖心的老前辈。2024年9月，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行，秦书生获评“全国模范教师”荣誉称号！
“讲述·东大人的故事”典型推介会现场访谈
主持人：秦老师，您上课的时候特别有方法，知识储备也非常丰富，能给理工科学生举物理的例子，给文科生举历史的例子，您是怎么做到的呢？
秦书生：这主要源于三方面原因。一是跨学科的背景，我本科学的是物理学，硕士、博士学的是科学技术哲学，我当过中学物理教师，在大学教过科技哲学，正是这种跨学科的学习工作经历，使我在思政课课堂上能够触类旁通、旁征博引；二是坚持学习新知识，不断拓展知识面，为课堂教学注入新内容；三是以科研反哺教学，只有将理论研究透彻，才能在课堂上讲清楚、讲明白。
有个学生曾经问我“原始社会没有环境污染，那算不算生态文明呢？”我给他解释道，工业文明以来，人类利用技术掠夺式开发自然，造成了严重的环境危机，生态文明是人类对环境危机的反思。恩格斯说过“我们不要过分陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”，恩格斯的这段话就是对工业文明的反思。而在原始社会没有环境污染的情况下，没有这种反思，它就不是生态文明。正是我对生态文明的深入研究，能够就学生的提问给予深刻的解答。
主持人：秦老师，您的学术研究成果非常多，据我们了解，您的学生出成果也非常快、非常多。您在学术研究方面有什么“独门秘籍”吗？
秦书生：谈不上什么“秘籍”，主要有几点体会，第一是要坚持学习前沿知识、紧跟学术前沿；第二就是勤奋钻研、刻苦钻研，我的导师曾经跟我说“秦书生最大的特点就是勤奋”，我的一些论文都是在节假日和寒暑假中完成的；第三就是善于发现研究空白，用创新的方法挖掘创新点；第四点就是勇于攻坚克难，选择具有富有挑战性的问题去探讨、去研究，向学术研究的深度进军。马克思曾经说过，“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”。我们秉持这些理念，才能作出有创新的研究成果，为哲学社会科学发展贡献力量。
从学术高地攻坚克难的深耕不辍，到思政讲台启智润心的坚守执着，这就是秦书生教授的故事。一幅献给时代的师者长卷，他用笃行与热忱，在马克思主义理论教育的征程上，书写下浓墨重彩的东大篇章。
