中国工程院院士、东北大学校长冯夏庭说：“学校将继续坚持‘四个面向’，围绕国家重大战略，聚焦行业和区域发展需求，充分发挥自身在技术创新、成果转移转化和产学研用深度融合方面的优势，强化有组织科研模式，持续加强机制创新，服务高水平科技自立自强和区域经济社会发展。”
铸魂育人，其命维新
2026年5月，东北大学计算机科学与工程学院硕士研究生陆施展凭借在国产人工智能基础软件与图机器学习方向的实践成果，顺利通过答辩，成为学校首位以“实践成果”形式获得专业硕士学位的毕业生。该实践成果源自东北大学与华为技术有限公司联合开展的重点科研攻关项目。
图机器学习是互联网、金融分析、大数据等核心产业的底层技术，但其大规模训练依赖国外平台框架与昂贵集群，成本居高不下，国产化支撑不足，成为应用落地的主要瓶颈。陆施展以国产计图框架为基础，搭建了一套面向图机器学习的训练加速系统。该系统通过优化内存管理，大幅降低了硬件配置要求，使得原本需要近百万元算力集群才能支撑的大规模训练任务，如今仅需一张几千元的消费级显卡即可高效完成。
这一亮眼成果，是东北大学锚定国家战略需求、贴合区域经济发展、精准赋能人才培养的生动缩影。学校坚持一体推进教育科技人才发展，系统谋划、扎实推进人才培养改革，突出前瞻交叉布局、产教深度融合、人工智能赋能，为中国式现代化、东北全面振兴提供更加坚实的人才和智力支撑。
超前布局交叉学科，培养逻辑从“学校给什么”转向“社会要什么”。东北大学主动跳出传统“供给主导”的办学思维，转向“需求牵引”的精准育人模式，紧跟科技革命浪潮与新质生产力发展趋势，持续优化学科专业布局。2026年，学校先后成立脑机接口、量子科技、极地岩土工程等交叉研究中心，同时新增具身智能、真空工程与技术、遥感科学与技术、智能车辆工程、虚拟现实技术、智能感知工程等紧缺交叉专业，让“学科交叉”成为学校高质量育人的鲜明标签。
围绕交叉学科建设主线，学校同步推进育人方式、人才引育、管理体制等全方位配套改革，持续深化“专业—学位点—学科”“招生—培养—就业—布局”“实验—教材—课程—师资”“招培就—保障—评价—激励”等4个“一体化”建设，高质量建设国家未来技术学院、国家卓越工程师学院、国家特色化示范性软件学院、国家级创新创业学院等4个“国字号”学院，推动人才培养从知识传授向能力塑造、价值引领深度转型。
学校出台《深化本科人才培养改革方案》，系统完善本科生综合评价体系，深化学分制、大类分流和转专业改革，支持学生跨学科、跨专业、跨年级灵活选课，配套完善学分管理与动态学制，赋予学生更多自主选择权。同时，学校开设郎世俊自动化实验班、钱三强英才班、李华天拔尖班、人工智能未来创新实验班等20余个特色班型，覆盖“强基计划”及理科、信息科技、工程技术等优势学科，为学生提供量身定制的成长赛道和多元发展空间。
学校围绕变革培养体系、提高生源质量、提升导师队伍水平、强化学位授予点建设四大目标，重点推进12项研究生培养改革任务。面向未来科学，实施博士生学术尖峰“01班”计划，选拔一批基础知识扎实、创新潜质突出的拔尖学生，锚定基础前沿、新兴交叉和战略急需等领域方向，采用定制化人才培养模式，全面强化核心价值塑造与综合能力养成，力求催生“从0到1”的重大原始创新或关键核心技术突破。此外，学校成立学科交叉研究院，获批学位授权自主审核单位，跻身国内首批获批交叉学科门类“智能科学与技术”一级学科博士点单位之列，超常规布局“低空技术与工程”交叉学科并成功获批博士学位授予点。
深化产教融合，把学生从“课堂里”送到“生产线上”。2024年9月，东北大学获批建设国家卓越工程师学院，聚焦战略性矿产资源、高品质金属材料、高端装备制造、工业人工智能、新一代信息技术等五大重点领域，通过产教融合、科教融汇，打造工程硕博士培养模式改革的“样板间”。次年，学校入选国家工业互联网产教融合创新平台建设高校名单，产教协同育人能级持续跃升。
国家卓越工程师学院构建了以研发项目为牵引、校企导师联合指导的育人机制。依托国家工程硕博士培养改革专项，截至目前，学院已与中国宝武钢铁集团有限公司等行业头部企业联合培养研究生400余人。
贯通“工场工坊+中试基地+双创孵化+校企平台”培养链条，形成“四融合—五递进”产学研深度协同育人模式，与行业企业共建联合培养共同体和产业研究院，年均超3000人参与企业项目攻关……一系列举措加持下，学生的毕业设计题目已普遍来源于实践中的技术难题，他们在工程化环境、实战化项目中快速成长，顺利完成从重理论的“学院派”到善实干的“实战派”的深度转型。
突出数智赋能，让AI浸润教与学的每个环节。为抢抓人工智能时代育人体系重塑机遇，自2025年秋季学期起，东北大学打造“人工智能+X”育人新范式，开设人工智能类通识课程，吸纳来自16个学院（部门）的180名教师参与课程建设与授课，并将此课程纳入通识教育的核心课程，列为全校本科生的必修课程。
课程建设之外，一系列聚焦人工智能应用的人才培养改革渐次展开：推进“人工智能+教育”行动计划，学校发布《人工智能赋能教育教学改革行动方案》，围绕教育教学基本要素和关键环节，推动人工智能等信息技术与教育教学深度融合；推进教育教学数字化、智能化，优化基础设施建设，构建智慧教室、智慧图书馆、虚拟仿真实验室等各类智慧育人环境，实现录播教室全覆盖，支持多媒体教学、课程直录播及线上巡课督导等多元化功能，有效支撑多种教学模式场景和个性化、精准化教育创新；建设数字资源平台，促进优质教学资源共享。以集在线学习、互动研讨、录播直播功能于一体的在线学习平台为基础，同时引进智慧树、学堂在线等学习平台，推进学习平台网络化、课程资源数字化。截至目前，学校雨课堂服务已覆盖全校课堂教学，国家智慧教育公共服务平台上线开放运行课程151门，实现了教学资源的有效集成与共享……
建设一流大学，关键在于不断提高人才培养质量。东北大学人才培养不仅注重知识传授，更着眼于价值引领和人格塑造，厚植家国情怀，把为国为民的格局和胸怀贯穿于学业全过程、融汇在事业追求中。正是在这样独具特色的教育理念滋养下，青年学子拥有了追逐梦想的广阔舞台，至诚报国的种子也在这片沃土中悄然生发。每年毕业季，一批批奔赴祖国最需要地方的身影，彰显着东大人爱国报国的信仰力量：用清澈的爱驻守边防保家卫国的“四有”新时代革命军人巴兴，破解“笔尖钢”难题的太钢技术骨干车德会，在世界钢铁冶炼赛场上力挫群雄、为国摘冠的周文涛，驰骋万米深海、勇闯深蓝秘境的“奋斗者”号主驾驶试航员赵兵，为神舟十三号载人飞船保驾护航的刘春姐……东大学子担负起时代赋予的责任和使命，把青春融入祖国的大地山河。
“白山兮高高，黑水兮滔滔……爱校、爱乡、爱国、爱人类。期终达于世界大同之目标。啊！使命如此其重大，能不奋勉乎吾曹？”每届新生军训之时，铿锵校歌总会响彻东北大学校园。吟唱校歌，是每个东大人共同的入学第一课。百余载岁月流转，校歌里那声振聋发聩的叩问穿越时空，在一代代东大学子心中久久激荡、余音不绝。
东北大学党委书记郭海说：“奋进‘十五五’，学校将坚定落实立德树人根本任务，扛牢育人兴邦使命，继续从注重学科发展向服务国家使命转变，着眼国家战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养良性互动，加快实现学校新质转型、改革创新、数字赋能、开放融合发展，不断提升人才培养对中国式现代化需要的适配度，奋力书写‘教育强国，东大何为’‘东北振兴，东大何为’的时代答卷，为引领中国新型工业化进程、推进中国式现代化贡献东大力量。”
