编者按
当我们轻轻翻开岁月的扉页，那些在讲台上深耕数十载的身影、在实验室里熬白双鬓的面容、在手稿中反复推敲的字迹，正从历史深处走来，化作照亮未来的精神火炬。教育家的名字或许不会镌刻在丰碑之上，但他们的精神永远流淌在岁月的脉搏里。我们选择将用文字描绘那些在讲台上耕耘的身影——他们用知识作火种，以生命为灯盏，在平凡的岁月里书写着不平凡的教育史诗。
教育家精神是粉笔灰染白的双鬓，是教案本密布的批注，是学生成长轨迹中永不消逝的温暖印记。当我们记录这些故事时，不仅是在致敬先行者，更是在为教育未来点燃精神的火把——因为每个时代都需要这样的光，照亮人类向上攀登的路。
三尺讲台，是他半生躬耕的田野；一方黑板，镌刻着“诚实做人，踏实工作”的治学铁律。以匠心为刃，五十年如一日雕琢课堂：严字当头，一笔一画打磨《自动控制原理》教材，躬身带领青年教师在理论与实践中架桥；力行报国，与团队在“一米七”轧机轰鸣中破解技术桎梏，把论文写在祖国钢铁脊梁上；呕心沥血，开创东北大学系统工程学科，立足学科高度直击实践痛点，为后辈拨开迷雾。他以严格铸就栋梁筋骨，以谦逊凝聚团队薪火，托举起一个时代对“大先生”最朴素的注解：教育者的光芒，不在勋章耀眼，而在用生命点亮另一群生命的航程。
杨自厚出生在湖北钟祥，是一个普普通通的老实人，就像他的名字一样，将“自厚”二字化作毕生信条：严苛如匠人般打磨学问，温厚似春阳般滋养桃李。
1950年，当新中国黎明破晓之际，这个在珞珈山浸润四载的年轻人，怀揣着武汉大学的毕业证书，踏上北上的列车，满怀激情地来到东北工学院（现东北大学）报到。
白山黑水间，东北工学院的讲台成为他毕生的疆场。三个历史坐标镌刻着他的学术人生：20世纪50年代，东北大学工业自动化专业的创始人之一，培养了新中国自动化专业第一届毕业生；20世纪80年代初，他在系统工程领域开疆拓土，构筑起跨学科的理论长城；而信息人案头那部墨香未散的《自动控制原理》，至今仍在字里行间流淌着初代教材编撰者的心血温度。
春风化雨时，严师匠心塑栋材
晨光初透东北工学院的老教研室，总能看到杨自厚伏案疾书的身影，钢笔尖在稿纸上沙沙作响，如同春蚕吐丝编织着知识的经纬。每当学生忆起他执教的岁月，总会说起那些“难熬”的学术研究的日子。
杨自厚治学严谨，对学生要求非常严格，有时候会因为一个学术观点和学生争论不休，非得把问题弄明白不可。杨老师从外表看是一位文质彬彬的书生，办事说话总是脸上带着微微的笑容，慢条斯理的，很是和蔼可亲平易近人。“杨老师是一位有修养且儒雅的人，前提条件是，你不要跟他讨论学术问题。”杨自厚的学生孙新岸回忆起自己的研究生生涯，很是感慨“读研的日子并不是非常好过”，讨论起论文和课题的杨老师非常认真，话题和问题都非常犀利又具有挑战性。
上过杨自厚老师论文研读课的人都知道，他要求学生每篇文章都要精读、精读、再精读，要在精读的基础上进行比较分析并且优化和创新。“写论文要有很高的学术水平，语言组织一定要严谨。论文从破题，到立论、推演和结论都要清晰明了。不能有一句多余的话，逻辑推理要丝丝入扣、有理有据。论文要写到内行看了拍案而起，外行也让他们看明白大意。”杨自厚说。
杨自厚非常关心他的学生，学生毕业很多年后，他仍不断打听和关心学生的工作和学习，有时候还打电话互通有无，交流学术问题。他的研究生每次谈到他时，都对杨老师既严格要求又和蔼可亲的样子满怀敬意。
谈到杨自厚的为人，很多学生都为他竖大拇指。20世纪70年代，他几乎每年都带学生到工厂实习，他同学生吃住在一起，一同到现场实习和工作，他主动和工人师傅打成一片，用理论知识帮助工厂解决技术难题，虚心向现场的工程师请教，不摆架子，工人师傅非常尊重他。
“他不仅是我们的旗帜，更是我们的榜样。他的渊博学识和高尚品格引领着我们一代人茁壮成长、蓬勃发展。” 1984年，华中工学院系统工程专业硕士研究生汪定伟毕业后，被分配到东北工学院工作，杨自厚为自控系争取到汪定伟老师。多年的实践证明，汪定伟也用行动践行了“为系统工程学科奉献一生”的承诺。
静研墨香处，俯身执笔织经纬
杨自厚做人做事低调内敛，从不居功自傲。他非常注重理论研究，有着非常雄厚的数学功底，这对他主持编著当时工科（甚至理工科）院校全国通用教材《自动控制原理》起到了重要作用。
为了培养和锻炼其他年轻教师，杨自厚坚持让系里近十名教师参与编写《自动控制原理》这本教材，每人分一章来写。由于每个人的文风和业务能力都不一样，要编辑成稿需要花费大量的精力去修改。当时没有计算机，全靠手写，改了又改，反反复复，一丝不苟。“杨老师为了让我们大家在写书中提高业务水平，学会严谨一致的著书方式，他亲自审阅修改每一稿。我们一共改写了十多稿，最后才通过杨老师的终审。”李宝泽教授说。
正是因为这种精益求精的严谨治学态度，才有了这么好的精品教材，惠及了数十年自动化专业的学生，而且是全国通用，直到2000年。据当年参编的老师讲，杨老师对年轻教师的发展、年轻教师的提升毫无保留，心无杂念地全盘托出并给予扶植，无条件地拿出全部财产为出国教师作担保，在不断提升教师业务能力的同时，建立了一支优秀的师资队伍。
自20世纪50年代起，杨自厚从教逾50年，他教过的学生遍布全国。特别是在冶金自动化和信息管理领域，说起“杨自厚”，几乎无人不知、无人不晓。杨老师学识渊博，品德高尚，为人谦和，诲人不倦，深得学生和同行的好评。那个年代，杨老师的很多学生到企业调研，一说起是杨老师的学生，总有人说“我在东工也听过杨老师的课”，或是说“我学自动化用的就是杨老师的书”……可以说，杨自厚老师是桃李满天下，开拓了当时冶金自动化系统的一片天空。
山河入怀日，轧机声里见赤心
20世纪70年代，中国的钢铁产量已经初具规模，但是高端钢材品种十分短缺，特别是薄钢板的产量极低。国家为解决薄钢板的短缺问题, 决定从日本和西德引进当时世界最先进的轧钢技术，并将这一项目放到武钢，这就是武钢“一米七”轧机工程（即“1700mm宽带”轧机）。
“一米七”轧机工程会战拉开了武钢改造和我国钢铁工业现代化的序幕，开创了我国大规模引进国外先进技术的先河。
1978年，来自冶金部的紧急调令打破了杨自厚平静的科研生活。作为自动化控制领域的青年专家，他与李华天、俞馥敏组成三人攻坚小组前往武汉，对1700mm轧机工程进行安装后的设备资料接收和验收交接，同时协助日方做最后联调和协调工作。
据杨自厚与家人回忆，“当时的现场条件还是很艰苦的，冬无供暖，夏无空调，吃的也远不如家里好，但那时我们就是有一股子干劲，为了争口气，我们把吃苦受累全都抛到脑后。”这一干就是两年多，其间都没有回过家。
当时，有外国专家断言，这套机器在中国人手里过不了三年将会成为一堆废铁。就为推翻这句话，他们废寝忘食、夜以继日地攻关，有时一个难题需要几天才能解决。这套从日本引进的轧制系统比不得现在的全数字控制系统，整个控制系统是由模拟电子组成的，一套轧制系统可能有上千块电子板控制单元，调试起来特别费劲。
日本派过来的专家在调试过程中遇到了很多困难，他们发现，中方派出的团队在控制系统和理论认知方面的功底相当过硬，所以，慢慢地愿意和中方接触，并一起分析调试中出现的问题，共同研究解决对策。这样，经过两年多在现场的摸爬滚打，他们做到了理论联系实际，解决了许多调试中出现的连日方专家都难以解决的问题，不仅得到了日方专家的认可，也提升了杨自厚在控制领域的影响力。
星火拓荒路，敢为学科辟新穹
改革开放初期，自动控制向系统化、社会化和复杂化多领域发展，随之带来的是“系统工程”的概念。随着钱学森《组织管理的技术——系统工程》论文在学术界激起千层浪，国内已有多所高校开始设立系统工程学科，而东北工学院的教授们也正在为新兴学科布局谋篇。在李华天等人建议下，学校决定创立系统工程学科，且一致推荐杨自厚作为学科带头人，负责组织和组建学术团队。
筚路蓝缕启山林，披荆斩棘拓鸿蒙。时代的重担落在杨自厚肩头，这不仅意味着舍弃深耕多年的自动控制领域成果，更要在学术生涯的黄金期重塑知识体系。面对学术转向可能带来的成果断层与未知挑战，他仍以拓荒者的姿态接过了这份重托，带领团队在理论与实践的淬炼中开辟全新天地。
1981年，杨自厚教授紧跟国内外学科的新发展，在自动控制系组织起系统工程小组，标志着这场学术远征的起点。他如磁石般凝聚力量，从自动控制系相关专业物色人才，与李宝泽、裴伟民、王梦光和郑秉霖等老师搭建起攻坚梯队。
1984年，自动控制系正式成立了系统工程教研室。当时全系仅有一间办公室和一间计算机房：办公室里只有几张旧课桌、十来把木椅，每到周三下午政治学习时，椅子总是不够用；机房里仅有的两台计算机和一台打印机，承载着整个学科的科研希望。
寒来暑往的日夜里，杨自厚北上南下取经问道，将国内外前沿成果化作研讨会的薪火；夙兴夜寐主持学术沙龙，把半生研究心得倾囊相授。正是这种“既当舵手又作纤夫”的精神，让学科在短短数年间接连获批硕士点、博士点，最终跻身国家重点学科，为国家培养了大批优秀人才。“该学科在他的带领下，于2007年成为国家重点学科，为东北大学控制科学与工程一级学科成为首批国家一级重点学科奠定了关键支撑。”杨自厚的学生、东北大学副校长、中国工程院院士唐立新说。
彼时国内系统工程学科普遍以科研与研究生培养为主，教研室却在这方寸之间创造了不凡的业绩。从沈阳市能源政策研究到新抚钢库存管理系统，从鞍钢能源中心设计到攀钢信息管理系统，杨自厚带领团队扎根东北工业沃土，将前沿理论与产业实践深度融合。
更令人欣慰的是，这些重大科研项目成为了最生动的育人课堂。一代代研究生在实践中成长，当年在旧机房熬夜跑数据的学子，已有多人成为高校学科带头人。
杨自厚常与青年教师谈人生与做人。他最常说的一句话是：“诚实做人，踏实工作。”他也以自己的行动诠释了这8个字的力量。“每一门课程、每一次实验、每一个科研课题，他都能站在学科的高度，结合实际需求的难点，对青年教师进行循循善诱的引导，引领系统工程学科的发展。这8个字也成为青年教师圆梦青春、报效祖国、造福人类的有力翅膀。” 东北大学信息科学与工程学院教师、自动化仪表专业1986级学生黄敏教授说。
“我手头上没有父亲的简历，所以也不知道他具体写过多少教材、发表过多少有价值的论文、得过哪些奖励，我想应该是很多吧！但是这些不重要了。”杨自厚的女儿在接受采访时最后谈道“重要的是，他给我们留下的精神财富让我们一生享用不尽。他不仅是大家的好老师、好榜样，也是我的好父亲、我母亲的好丈夫。我也和大家一样尊敬他、爱他，为有这样的父亲而骄傲！”
人物档案
杨自厚（1926-2009），湖北钟祥人。1950年8月毕业于武汉大学，被分配到东北工学院任教。1983年晋升为教授。1956年、1975—1979年两次作为冶金部借调专家工作组成员，帮助洛阳铜加工厂和武钢1700工程指挥部建设工作。长期从事自动化和系统工程的教学和科研工作。科研方向为工业企业CIMS环境下的生产计划和生产调度的理论与优化离散最优化的近似通用算法（模拟退火算法、遗传算法、禁忌搜索算法）的研究，决策支持系统的结构与开发等。
