【编者按】为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、全国教育大会精神和习近平总书记重要回信精神，贯彻落实学校第十五次党代会部署，总结“十四五”办学治校成效，科学谋划“十五五”发展蓝图，现开设“前行‖回眸‘十四五’，奋进‘十五五’”专栏，集中展现学校“十四五”期间取得的标志性成果与典型经验，进一步明确“十五五”发展方向与重点任务，凝聚思想共识，激发干事创业精神，教育引领全校师生为服务强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
“十四五”期间，学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和给学校全体师生重要回信精神，牢牢把握党的二十届四中全会提出的“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的核心要义，牢记为党育人、为国育才初心使命，以服务国家、社会和区域的发展需求为动力，紧扣高质量发展主题，发挥学校特色优势，以强化学位点内涵建设为抓手，着力推进研究生教育综合改革，成功获批学位授权自主审核单位，持续优化学位授予点布局，在基础学科、交叉学科学位授予点方面取得突破，不断提高人才培养质量，助力中国特色世界一流大学建设。
东北大学研究生教育综合改革研讨会
践行实干兴邦，学位授权审核取得突破
党的二十届四中全会指出，“加快高水平科技自立自强，引导发展新质生产力”“分类推进改革，统筹学科设置”。“十四五”以来，瞄准世界科技前沿，对接国家重大战略需求，服务区域经济发展，合理选择适合学校发展实际的学科建设路径，培养了一大批创新拔尖人才，产出了一大批服务现代化产业体系的高水平科研成果，在技术创新、产学研合作方面形成了鲜明的办学特色，整体办学实力稳步攀升、人才培养质量持续提高。学校统一部署、全力推进、精准施策，2024年成功获批学位授权自主审核单位，扩大了学校办学自主权，为主动对接国家战略和区域发展需求、推动学校学位授予点快速优化调整及提高人才培养适配社会经济发展需求的响应速度奠定了坚实基础。
东北大学研究生教育改革工作推进会
聚焦使命担当，学位授予点布局再取新绩
“十四五”以来，学校始终坚守立德树人初心，坚持“一体推进教育科技人才发展”，以提高人才培养质量为主线，加强学科顶层设计，明确发展重点，突出发展特色，着力提升学位授予点建设水平，积极优化调整学位授予点结构，在基础学科、交叉学科学位授予点布局方面取得重大突破。新增数学、艺术学2个一级学科博士点，智能科学与技术、低空技术与工程2个交叉学科博士点，实现了我校交叉学科博士学位授予点重大突破，其中低空技术与工程成为全国首批超常规布局的24所高校之一。新增机械、土木水利2个博士专业学位类别学位点，民族学、光学工程、城乡规划学3个一级学科硕士点，音乐、设计2个硕士专业学位类别学位点，现有6个工程类专业学位类别学位点全部升级为工程类博士专业学位类别学位点。
学校利用学位授权自主审核，首次完成了生物学一级学科博士学位授予点自主审核增列工作，健全了学科生态体系，为学校的整体发展注入了新的动能。学校利用动态调整撤销了1个博士点、4个硕士点，推进了学科资源整合。通过上述调整，学校学位授予点布局持续优化，高层次人才培养结构更加完善。
东北大学学位点周期性合格评估暨学位点优化调整工作会议
坚持以评促建，全面加强学位授予点内涵建设
“十四五”以来，学校以服务国家战略需求为导向，加强顶层规划设计，凝练学科方向，突出人才培养特色，压实院校两级责任，持续加强学位授予点内涵建设。学校坚持“以评促建、以评促改、以评促升、以评促调”，以学位点合格评估为契机，切实将学位授予点建设落在实处，力争实现“一优化（优化学科布局）、两保障（保障人才培养质量、保障学位权威性）、三提高（提高学科建设水平、提高教学改革创新能力、提高国际化水平）”的核心目标。学校高质量完成2020-2025年学位授予点周期性合格评估工作，全校35个学位授予点周期性合格评估自评估结果全部合格，17个学位授予点专项核验全部顺利通过，为“十五五”时期教育科技人才一体发展筑牢质量根基。
东北大学学位授予点合格评估工作布置会
面向“十五五”，学校将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、全国教育大会精神和习近平总书记重要回信精神，贯彻落实学校第十五次党代会部署，聚焦立德树人根本任务，将落实教育强国、科技强国、人才强国建设作为“十五五”时期的重点任务，紧扣“高质量发展”主题和“发展新质生产力”战略要求，坚持“服务需求、保证质量、前瞻引领、规范稳妥”原则，强化学位授予点顶层规划设计，不断完善学位授权自主审核工作机制，充分利用学位授权自主审核权，分类、分级持续推进学位授予点布局优化，继续强化基础学科、新兴学科、交叉学科学位授予点的增列；持续深化学位授予点内涵建设，聚焦学科建设战略规划和学位授予点建设标准，构建能够反映过去发展实际、明确现在发展关键、体现未来发展导向的学位授予点质量评价体系，推动建立规模结构优化、培养特色鲜明、综合实力突出、服务需求有力的卓越研究生教育体系，培养担当民族复兴大任的高水平拔尖创新人才。
