为扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，推动人才培养体制机制创新，探索人才培养新路径、新平台，推进创新人才培养模式改革，未来技术学院—机器人学院联合召开“机智未来”挑战课题创新实践基地建设启动会。
10月19日，未来技术学院、机器人学院通过线上形式举行了2022年本科生“挑战课题”启动会议，选拔学有余力、科研实践能力突出的高年级学生参加“挑战课题”训练项目。会上，未来技术学院院长、机器人学院常务副院长付俊从“为什么”“是什么”“如何做”三个维度介绍了“挑战课题”在面向国家战略需求和产业升级需要、培养学生自我挑战和自主创新能力等方面的重要性。机器人学院副院长贾子熙从项目设立目的、学生选拔条件、组织实施和成果认定四个方面介绍了“挑战课题”的实施细则和特色育人模式。学院三位教师代表就“挑战课题”具体内容进行了详细介绍，对学生提出的相关问题进行答疑解惑，指导同学们选择参与“挑战课题”。
10月24日，根据《东北大学关于选拔高年级本科生开展科研训练的管理办法》，最终选出15名同学参加本年度“挑战课题”训练，并作为机器人学院教改项目进行立项资助。
10月28日，未来技术学院、机器人学院召开“机智未来”挑战课题创新实践基地（筹）工作座谈会。会上，机器人学院副院长严志刚介绍了学院“第一课堂与第二课堂相融合，教学工作与学生工作相协同，以实践创新教育为重要抓手，围绕学生全员育人”的人才培养体制机制，对挑战课题创新实践基地提出了建设设想。贾子熙简要介绍了学院双创教育的开展情况和丰硕成果，希望通过成立挑战课题创新实践基地，将未来教育与双创教育融合，并推向更大范围、更高层次、更深程度，让参与其中的老师和同学们都取得更大的成绩。未来技术学院副院长周博文介绍了未来技术学院的“智能基座”“太湖创新基地”以及“挑战课题实验室”等项目，并从场地、服务、奖学金等方面加强资源保障。双创辅导员、各科创团队导师、双创领航员代表结合自身工作与学生实际需求，从学生兴趣导向、团队文化建设、开设前沿课题、体现学科交叉、扩大参与范围、更多激励机制等角度提出了意见建议。付俊在总结讲话中表示，希望未来技术学院与机器人学院共同筹建的挑战课题创新实践基地能够成为师生互动、教学相长的平台，用来自企业最前端的课题带领学生开展科研训练，提升学生的创新创造能力、批判性思维能力、直觉思维能力、“从0到1”的原创思维能力、团队协作能力、独立思考能力、学科交叉能力以及跨文化沟通能力。
未来技术学院、机器人学院将按照学校一流大学建设要求，瞄准未来前沿性、革命性、颠覆性技术的发展，通过深化产教融合，以兴趣为导向，以“挑战课题”项目为牵引，探索未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养。
